Cùng tham khảo nội dung Dàn ý nghị luận về ý nghĩa của tình yêu thương được Onthidgnl chia sẻ dưới đây. Các em tham khảo dàn bài nghị luận và phần đọc hiểu văn bản để ôn thi tốt nghiệp THPTQG môn ngữ văn được tốt nhé.
- Đọc truyện sau và trả lời câu hỏi:
- Câu 1:Văn bản trên sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?
- Câu 2: Người ăn xin và cậu bé trong câu chuyện đã sử dụng phương châm hội thoại nào trong giao tiếp?
- Câu 3: Chỉ ra sự giống và khác nhau về ý nghĩa của hai từ in đậm trong câu chuyện trên?
- Câu 4: Dựa vào văn bản em rút ra được bài học gì trong giao tiếp?
- Câu 5: Từ câu chuyện “Người ăn xin” của Tuốc-ghê-nhép, em hãy viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 200 từ) bàn về ý nghĩa của tình yêu thương.
- Dàn ý nghị luận về ý nghĩa của tình yêu thương
- Mở đoạn: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận
- Thân đoạn: Bàn về ý nghĩa cụ thể của tình yêu thương
- Kết đoạn
Đọc truyện sau và trả lời câu hỏi:
Một người ăn xin đã già. Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi. Ông chìa tay xin tôi.
Tôi lục hết túi nọ đến túi kia, không có lấy một xu, không có cả khăn tay, chẳng có gì hết. Ông vẫn đợi tôi. Tôi chẳng biết làm thế nào. Bàn tay tôi run run nắm chặt lấy bàn tay run rẩy của ông :
– Xin ông đừng giận cháu ! Cháu không có gì cho ông cả.
Ông nhìn tôi chăm chăm, đôi môi nở nụ cười :
-Cháu ơi, cảm ơn cháu ! Như vậy là cháu đã cho lão rồi.
Khi ấy tôi chợt hiểu ra : cả tôi nữa , tôi cũng vừa nhận được một cái gì đó của ông.
(Theo Tuốc-ghê-nhép, Ngữ văn 9, tập 1,trang 22 NXB Giáo dục, 2013)
Câu 1:Văn bản trên sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?
1 Văn bản trên sử dụng phương thức biểu đạt tự sự.
Câu 2: Người ăn xin và cậu bé trong câu chuyện đã sử dụng phương châm hội thoại nào trong giao tiếp?
2 Người ăn xin và cậu bé trong câu chuyện đã sử dụng phương châm hội thoại lịch sự.
Câu 3: Chỉ ra sự giống và khác nhau về ý nghĩa của hai từ in đậm trong câu chuyện trên?
3 * Giống nhau: về trạng thái cảm xúc, cả hai đều thấy xúc động, cảm động về nhau.
*Khác nhau:
+ Bàn tay cậu bé run run là trạng thái xúc động, cảm thương ông lão của cậu bé.
+ Bàn tay run rẩy của ông già là sự cộng hưởng của hai trạng thái: tuổi già, sức yếu lại thêm nỗi xúc động trước thái độ của cậu bé.
Câu 4: Dựa vào văn bản em rút ra được bài học gì trong giao tiếp?
4 Trong giao tiếp chúng ta cần biết tôn trọng, tế nhị, lắng nghe và thấu hiểu lẫn nhau. Cũng giống như ông già và cậu bé, tuy khác nhau về tuổi tác nhưng cả hai đều giống nhau ở tình yêu thương, sự cảm thông trân trọng.
Câu 5: Từ câu chuyện “Người ăn xin” của Tuốc-ghê-nhép, em hãy viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 200 từ) bàn về ý nghĩa của tình yêu thương.
GỢI Ý:
Dàn ý nghị luận về ý nghĩa của tình yêu thương
Mở đoạn: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận
Khái quát nội dung câu chuyện từ đó rút ra nội dung tư tưởng đạo lý
Câu chuyện ngắn gọn, giản dị mà hấp dẫn nhưng chứa đựng một đạo lí đẹp đó là tình yêu thương, sự trân trọng và sự cảm thông sâu sắc.
Thân đoạn: Bàn về ý nghĩa cụ thể của tình yêu thương
-Tỉnh yêu thương là điều không thể thiếu trong cuộc đời mỗi con người, sống để yêu thương từ khi ta chào đời đến khi ta xuôi tay nhắm mắt, ta đều được sống trong tình yêu thương của ba mẹ, người thân, là bạn bè, đồng nghiệp, thậm chí là những người hoàn toàn xa lạ. Không có tình yêu thương của mọi người, cuộc sống của chúng ta sẽ rất bất hạnh.
– Tình yêu thương là 1 tình cảm đẹp, nó được ví như dòng suối mát trong, như biển cả mênh mông, như vầng trăng sáng đẹp. Nó là chất keo vô hình gắn kết giữa người và người; là liều thuốc giải cho những cãi vã xung đột, những xích mích hận thù Nó là sức mạnh nâng đỡ những mảnh đời cơ cực, bất hạnh; là ánh sáng xua đi bóng tối khổ đau ;là tiếng gọi thức tỉnh cho những ai lạc lối lầm đường
– Sống biết yêu thương không có nghĩa là ta sẽ mất đi mà là ta đang nhận lại: nhận lại yêu thương, nhận lại niềm vui, nhận lại sự thanh thản và hạnh phúc
– Những người sống biết yêu thương thường được mọi người yêu mến và ngưỡng mộ. Trái lại, nếu sống vị kỉ, hẹp hòi sẽ bị người ta ném cho ánh mắt của sự ghét bỏ, coi thường.
– Dẫn chứng:
+ Vua Trần Nhân Tông cởi áo hoàng bào khoác cho một người lính run lên vì rét
+ Câu thơ của Kahlil Gibran – một thi sĩ và họa sĩ người Mỹ gốc Liban
Cảm ơn đời mỗi sớm mai thức dậy
Ta có thêm ngày nữa để yêu thương”
Kết đoạn
– Khẳng định lại về ý nghĩa của tình yêu thương
– Bài học: Sống phải biết yêu thương. Trước hết là yêu thương cha mẹ, anh chị em, rồi đến thầy cô bạn bè.. Tình yêu thương luôn được cụ thể hóa bằng những hành động cụ thể. Đó là sự chia sẻ, giúp đỡ mọi người đặc biệt là những người gặp khó khăn hoạn nạn, có như thế nó mới thực sự có ý nghĩa.
…
Tham khảo:
Hy vọng rằng bài “Dàn ý nghị luận về ý nghĩa của tình yêu thương”… sẽ là nguồn tài liệu hữu ích giúp các bạn học sinh nắm vững kiến thức làm bài và tự tin hơn trong môn Ngữ Văn THPT. Hãy cùng nhau khám phá và luyện tập để chuẩn bị thật tốt cho kỳ thi sắp tới, đạt điểm cao nhé! Chúc các bạn thành công!
Theo dõi MXH của Onthidgnl để update nhiều tài liệu miễn phí nhé:
FB: https://www.facebook.com/onthidgnlcom
Group: https://www.facebook.com/groups/2k7onthidgnl
Threads: https://www.threads.net/@onthidgnl2k7
