Cùng tham khảo nội dung Soạn bài Sống hay không sống – Đó là vấn đề (Trích Hăm-lét, Sếch-xpia) | Văn 11 Chân trời sáng tạo được Onthidgnl chia sẻ sau đây. Các em tham khảo để chuẩn bị bài soạn văn 11 Chân trời sáng tạo được tốt nhé.
Mục lục
Soạn bài: Sống hay không sống – đó là vấn đề sách chân trời sáng tạo
Trước khi đọc
Theo em, ngôn ngữ giao tiếp và cách nói năng của một người điên (hoặc giả điên) và của một người bình thường khác biệt như thế nào? Hãy chia sẻ ý kiến của mình với các bạn trong lớp.
Lời giải:
Sự khác biệt trong ngôn ngữ giao tiếp và cách nói năng của một người điên (hoặc giả điên) so với một người bình thường có thể rất đa dạng:
+ Người điên thường có xu hướng nói một cách không logic và mất liên kết giữa các ý tưởng. Các suy nghĩ và câu chuyện của họ có thể nhảy từ một chủ đề này sang chủ đề khác mà không có một sự kết nối rõ ràng.
+ Họ thường gặp khó khăn trong việc truyền đạt ý kiến và ý tưởng của mình một cách rõ ràng và logic. Họ có thể sử dụng các câu văn không hoàn chỉnh hoặc không có ý nghĩa rõ ràng, gây khó khăn cho người nghe hiểu được ý muốn của họ.
+ Họ có thể sử dụng ngôn ngữ và cách nói năng không tuân thủ theo thực tại và khái niệm về thời gian. Họ có thể nói về những sự kiện đã xảy ra trong quá khứ như chúng đang xảy ra hiện tại hoặc ngược lại.
+ Người điên có thể lặp đi lặp lại một từ, một cụm từ hoặc một ý tưởng một cách không cần thiết. Họ có thể mắc phải các tics ngôn ngữ, như việc lặp lại một từ hoặc câu một cách liên tục.
⇒ Tuy nhiên, cần lưu ý rằng không phải tất cả những người điên đều có cách nói năng giống nhau. Mỗi người có thể có những cách biểu đạt và sử dụng ngôn ngữ khác nhau tùy theo tình trạng và tính chất của bệnh tâm thần mà họ đang trải qua.
Đọc văn bản
Câu 1: Động cơ nào khiến cho vua Clo-đi-ut quan tâm và hỏi han về nguyên do dẫn tới tình trạng tinh thần của Hămlet.
Lời giải:
Một trong những động cơ khiến vua Clô-đi-út quan tâm và hỏi han về tình trạng tinh thần của Hăm-lét là vai trò của Hăm-lét là thái tử và người kế vị tiềm năng. Vua mong muốn con trai mình, người sẽ trở thành vị vua kế tiếp, có tâm lý và sức khỏe tốt, đảm bảo sự ổn định và thừa kế ngai vàng một cách bình thường.
Câu 2: Đây là lời đối thoại hay độc thoại? Có mối liên hệ như thế nào giữa câu thoại trên đây của Pô-lô-ni-út với câu thoại này của nhà vua?
Lời giải:
Đây là lời đối thoại thể hiện được quan điểm của nhà vua khi thấy Pô-lô-ni-ni-út nói chuyện với Ô-phê-li-a.
Câu 3: Đây là lời đối thoại hay độc thoại? Lời thoại này cho thấy điều gì trong tâm trí cũng như tính cách của Hămlet?
Lời giải:
Đây là lời độc thoại. Lời thoại này đã thể hiện rõ trong tâm trí của Hăm-lét đang có những điều suy nghĩ, đấu tranh giữa sự sống và cái chết; phân vân bản thân có nên “chịu đựng tất cả những viên đá, những mũi tên của số mệnh phũ phàng, hay là cầm vũ khí vùng lên mà chống lại với sóng gió của biển khổ”. Từ đó có thể thấy được rằng Hăm-lét là một người mang nội tâm vô cùng sâu sắc, không dễ dàng khuất phục trước số phận, muốn đấu tranh để có thể vượt lên chính mình, vượt ra khỏi mọi nỗi khổ nhục để được giải phóng bản thân, tìm ra được sự thật đằng sau cái chết của cha.
Câu 4: Từ đây cho đến hết cuộc thoại với nhân vật Ô-phê-li-a, Hăm-lét đã sử dụng lời lẽ như thế nào nhằm che mắt những kẻ đang theo dõi chàng?
Lời giải:
Với cuộc thoại với Ô-phê-li-a, Hăm-lét đã sử dụng rất nhiều lý lẽ nhằm che mắt những kẻ đang theo dõi chàng đó chính là sử dụng những câu hỏi để khiến cho mọi người không tin vào lời nói của mình nữa giúp che mắt được những kẻ đang theo dõi chàng.
Câu 5: Lời thoại của nhân vật vua với Pô-lô-ni-út cho thấy sự suy đoán của em ban đầu là đúng hay sai? Giải thích do đâu mà em suy đoán đúng hoặc suy đoán chưa đúng
Lời giải:
Lời thoại của nhân vật vua với Pô-lô-ni-út cho thấy được sự suy đoán của em ban đầu là sai. Nhà vua lo lắng cho sức khỏe của Hăm-lét không phải do bệnh tật sẽ ảnh hưởng tới việc nối ngôi mà đang lo vì hoàn cảnh đang sống có thể ảnh hưởng đến Hăm-lét.
Em đã suy luận chưa đúng do trong lời thoại giữa nhân vật vua và Pô-lô-ni-út, có thể có sự thiếu rõ ràng và minh bạch trong diễn đạt ý kiến và thông tin. Điều này có thể làm cho việc suy đoán của em bị nhầm lẫn hoặc không chính xác. Hơn hết, các tình huống và mối quan hệ có thể đã thay đổi từ khi em đưa ra suy đoán ban đầu, điều này dẫn đến sự không chính xác trong suy nghĩ của em.
Sau khi đọc
Câu 1 trang 125 SGK Văn 11/1 Chân trời sáng tạo
Dựa vào nội dung tóm tắt cốt truyện ở phần đầu văn bản, hãy lí giải tình thế của Hăm-lét và mục đích giả điên của chàng.
Lời giải:
– Tình thế của Hăm-lét:
Hăm-lét là một nhân vật chính trong truyện, anh ta đang đối mặt với một tình huống khó khăn và phức tạp. Cha anh, vua Hamlet, đã qua đời và mẹ của anh ta đã nhanh chóng tái hôn với người anh em của vua. Sự kiện này gây cho Hăm-lét sự đau khổ và sự thất vọng, đồng thời tạo ra một tình huống xung đột gia đình. Bên cạnh đó, Hăm-lét cũng nhận được thông tin rằng cha anh đã bị ám sát và yêu cầu anh trả thù. Tình thế này gây ra sự mệt mỏi tâm lý và đặt Hăm-lét vào một trạng thái tinh thần khó khăn.
– Mục đích giả điên của Hăm-lét:
Hăm-lét quyết định giả điên nhằm mục đích tiếp cận và khám phá sự thật về cái chết của cha mình. Việc giả điên cho phép Hăm-lét sống trong sự bảo vệ và tránh sự nghi ngờ của người khác. Bằng cách giả điên, Hăm-lét có thể tự do điều tra và thu thập thông tin về cái chết của cha mình mà không bị người khác nghi ngờ hoặc ngăn cản. Giả điên cũng cho phép Hăm-lét thể hiện cảm xúc và suy nghĩ của mình một cách tự do mà không bị ràng buộc bởi các quy tắc và kỷ luật xã hội. Đồng thời, mục đích của Hăm-lét là tìm ra sự thật và trả thù cho cha mình, đặt lại công lý và trật tự trong xã hội.
Câu 2 trang 125 SGK Văn 11/1 Chân trời sáng tạo
Xác định xung đột trong văn bản và cho biết những giằng xé nội tâm của Hăm-lét (liên quan đến việc lựa chọn giữa sống và chết, giữa những thái độ sống và nhân cách đối lập,…) có tác dụng như thế nào trong việc khơi sâu và phát triển xung đột trong các lớp kịch.
Lời giải:
Hamlet thể hiện xung đột giữa lí tưởng và hiện thực xã hội: sự mâu thuẫn đối kháng giữa hiện thực xấu xa và lý tưởng nhân văn đã được ông thể hiện hết sức rõ ràng thông qua tấn bi kịch của nhân vật.
+ Nhìn nhận về thực tại cuộc sống, về sự bất công đầy tàn bạo và chất chứa những thủ đoạn của lòng người, Hamlet đã lựa chọn con đường là “cầm vũ khí đứng lên” bằng kế hoạch chàng đã định sẵn. Việc phân tích nhân vật Hamlet đã giúp chúng ta nhìn nhận được thực tế qua con mắt của Hamlet, để rồi từ đó thấy được rằng trong tâm hồn chàng toàn những đớn đau và bi quan mà đầy trăn trở.
+ Hiện thực xấu xa của xã hội đã hiện lên rất sinh động thông qua việc phân tích nhân vật Hamlet: Việc Hamlet giả điên, nhưng thực chất là tâm hồn chàng đang bị chấn động dữ dội. Tình trạng trì trệ tù túng trong thời trung cổ với cái bể khổ của những tội ác lừa đảo đã khiến cho trí tuệ phải “phát điên. Bên cạnh Hamlet chỉ còn duy nhất một người bạn thân, nhưng chàng ko hề đơn độc. Chàng đại diện cho cái thiện để được đấu tranh với vua Clo-đi-ut và tay sai của hắn. Hamlet dám dũng cảm đương đầu với mọi thứ.
+ Nhận thấy thế lực vô cùng lớn lao hùng hậu của kẻ thù, Hăm-lét biết rằng mình phải vận dụng trí thông minh thay cho việc công khai trực chiến. Điều này sẽ giúp cho chàng giảm bớt đi sự hoài nghi của Clo-đi-ut và tay sai của hắn. Đây chính là một kế hoạch thể hiện tính chiến thuật cao. Tác giả đã để cho nhân vật của mình có không gian để bộc lộ tài năng, ông tin vào nhân vật của mình cũng như tin ở công lý và chiến thắng.
⇒ Có thể nói, khi phân tích nhân vật Hăm-lét, chúng ta sẽ thấy được tổ hợp tính cách phức tạp của nhân vật này. Tác giả đã thổi vào nhân vật của mình một tinh thần của thời đại cùng vẻ đẹp của sự kiên cường cũng như giấc mơ về sự công bằng và chân lý trong thời đại lúc bấy giờ.
Câu 3 trang 125 SGK Văn 11/1 Chân trời sáng tạo
Phân tích đoạn độc thoại nội tâm và những lời đối thoại của Hăm-lét với Ô-phê-li-a để làm rõ các ý trong câu hỏi
Lời giải:
a) Nguyên nhân làm nảy sinh mối xung đột giữa Hăm-lét với các nhân vật khác và với xã hội Đan Mạch thời bấy giờ:
Trong đoạn độc thoại nội tâm và lời đối thoại của Hăm-lét với các nhân vật khác, có một số nguyên nhân làm nảy sinh mối xung đột, bao gồm:
+ Cái chết của cha: Sự mất mát của cha vua và việc nghe nói rằng ông đã bị ám sát gây cho Hăm-lét sự đau khổ và thất vọng. Điều này làm nảy sinh mong muốn trả thù và tìm hiểu sự thật, tạo ra một mối xung đột với những kẻ đã gây ra cái chết của cha anh.
+ Sự mâu thuẫn xã hội: Xã hội Đan Mạch thời bấy giờ có những quy tắc và giới hạn về tầng lớp, địa vị và vai trò xã hội. Hăm-lét, với sự thông minh và sự nhạy bén của mình, không phù hợp với các quy tắc xã hội này. Anh ta có thái độ phản kháng đối với sự bất công và thực hiện hành động mà không tuân thủ theo quy tắc và truyền thống xã hội, làm nảy sinh xung đột với xã hội.
b) Thái độ, tình cảm của Hăm-lét trong những lời thoại với Ô-phê-li-a về người nữ:
Qua các lời nói với Ô-phê-li-a, Hăm-lét đã thể hiện một thái độ hết sức coi thường và căm ghét xã hội thời bấy giờ như: Sống hay không sống – đó là vấn đề; nếu cô ấy vừa là người đức hạnh lại vừa có nhan sắc, thì đức hạnh làm sao có thể nói chuyện lại với nhan sắc của cô…….
→ Với Ophelia là người yêu của mình, chàng đã cố gắng giả điên rất chót lọt, nhưng khi gặp mẹ thì Hăm-lét lại không thể kìm nén được nỗi giận hờn, nổi nóng và bộc lộ ra tâm trạng thật sự của mình .
Những lời thoại và đoạn độc thoại nội tâm này giúp làm rõ các thái độ và tình cảm phức tạp của Hăm-lét đối với Ô-phê-li-a và người phụ nữ nói chung. Nó cho thấy một sự xung đột giữa tình yêu và sự tổn thương, sự phản bội và hoài nghi trong tâm trí của Hăm-lét. Điều này làm tăng thêm sự phức tạp và đa chiều của nhân vật, đồng thời tạo ra một mối xung đột trong tình cảm và quan hệ của anh ta với các nhân vật khác và với xã hội xung quanh.
Câu 4 trang 125 SGK Văn 11/1 Chân trời sáng tạo
Kẻ bảng sau vào vở, liệt kê một số biểu hiện ” hành động bên trong”, ” hành động bên ngoài” của nhân vật vua Clô-đi-út và Hăm-lét.
Lí giải về sự khác biệt giữa con người qua “hành động bên trong” và con người qua “hành động bên ngoài” của mỗi nhân vật. Sau đó, nhận xét về cách xây dựng nhân vật và hành động kịch của tác giả trong văn bản.
Lời giải:
– Một số biểu hiện của “hành động bên trong” và “hành động bên ngoài” của nhân vật vua Clô-đi-út với Hăm-lét là:
Nhân vật
Vua Clô-đi-út
Hành động bên ngoài: Quan tâm và lo lắng về tình trạng sức khỏe và tâm trạng của Hamlet. Vua Claudius thường hỏi Han xem Hamlet có thể đang trong tình trạng nào và tìm hiểu về những biểu hiện của Hamlet.
Hành động bên trong: Vua Claudius sử dụng tay sai để giám sát và theo dõi hành vi của Hamlet. Ông hy vọng rằng thông qua việc này, ông có thể tìm ra sự thật về Hamlet và đảm bảo sự an toàn cho mình.
Ngoài việc theo dõi, Vua Claudius cũng lên kế hoạch để khử trừ Hamlet. Ông tìm cách loại bỏ Hamlet một cách bí mật và không để lộ ý định của mình. Cuối cùng, ông kết hợp với Laertes, con trai của Polonius, để thực hiện một âm mưu giết Hamlet trong một trận đấu quyết định.
Hăm-lét
Hành động bên ngoài: Hamlet thể hiện những hành vi kỳ quặc và lạ lùng, gây sự ngạc nhiên và lo lắng cho những người xung quanh. Ông trò chuyện một cách không rõ ràng, thể hiện sự biến đổi tâm trạng và thậm chí thực hiện những hành động kỳ quặc như nói chuyện với bóng đêm hoặc giả vờ bị mất trí nhớ → giả điên nhằm tránh sự nghi ngờ và kiểm soát của Vua Claudius
Hành động bên trong: Đấu tranh nội tâm, tuy nhiên cuộc đấu tranh nội tâm của Hamlet càng kéo dài, anh ta càng trở nên mâu thuẫn và do dự. Anh ta suy nghĩ về tính đúng đắn và hậu quả của hành động trả thù, và đôi khi bị cuốn vào những suy nghĩ về sự tồn tại và ý nghĩa của cuộc sống.
Anh ta chán ghét, căm hận và tức giận tột độ trước cái chết của cha mình và những hành động bất chính của Hoàng Hậu Gertrude (mẹ của Hamlet) và Vua Claudius (chồng mới của Gertrude và người kế vị cha Hamlet).
Hamlet cảm thấy tổn thương và phẫn uất vì cha mình đã bị sát hại và vị trí thừa kế được tước đoạt. Anh ta luôn trăn trở và suy nghĩ về cách tìm ra sự thật về cái chết của cha mình và trả thù cho ông. Tâm trạng của Hamlet thường dao động giữa sự tuyệt vọng và quyết tâm.
Hamlet cố gắng tránh mọi tai mắt của Vua Claudius trong quá trình điều tra và chuẩn bị cho hành động trả thù. Anh ta lựa chọn phương pháp giả điên để che đậy ý định thực sự của mình và tránh bị nghi ngờ bởi Vua
– Sự khác biệt giữa con người qua “hành động bên trong” và “hành động bên ngoài” của mỗi nhân vật trong tác phẩm “Hamlet” là một yếu tố quan trọng tạo nên sự phức tạp và hấp dẫn của câu chuyện.
+ Clô-đi-út, trong vai trò Vua Clô-đi-út, muốn che đậy những tội ác, sự xấu xa và thâm hiểm trong con người mình bằng cách thể hiện vẻ bề ngoài tử tế, hiền lành và bao dung. Ông tạo dựng một hình ảnh lịch thiệp và quyền lực trước mặt người khác, đồng thời sử dụng sự khéo léo và mưu mẹo để duy trì quyền lực của mình. Tuy nhiên, bên trong, Clô-đi-út là một người tàn ác và âm mưu, người đã ám sát anh trai mình để chiếm đoạt ngai vàng.
+ Trong khi đó, Hăm-lét bên ngoài thể hiện một hình ảnh của một người điên, mất trí nhớ và không tỉnh táo. Anh ta giả điên nhằm tránh sự nghi ngờ và kiểm soát của Vua Claudius. Tuy nhiên, bên trong, Hamlet lại là một nhân vật thấu đáo, sáng suốt và có khả năng suy nghĩ sắc bén. Anh ta có khả năng phân tích và suy luận sự thật, và luôn trăn trở về cuộc sống, ý nghĩa và tình huống mà anh ta đang đối mặt.
⇒ Sự đối lập giữa hành động bên trong và bên ngoài của hai nhân vật này tạo ra sự phức tạp và đa chiều cho tình huống truyện. Điều này tăng tính kịch tính, thú vị và thu hút người đọc. Những nhân vật trong tác phẩm được xây dựng chân thật và phản ánh những khía cạnh đời thực của con người. Tác giả đã thành công trong việc tạo ra một mối quan hệ đối lập giữa sự thiện và ác, làm nổi bật sự phức tạp của con người và tạo nên câu chuyện hấp dẫn.
Câu 5 trang 125 SGK Văn 11/1 Chân trời sáng tạo
Nhận xét về nghệ thuật xây dựng ngôn ngữ đối thoại, độc thoại trong văn bản.
Lời giải:
Nghệ thuật xây dựng ngôn ngữ đối thoại và độc thoại trong văn bản là một yếu tố quan trọng trong việc tạo nên sự sống động và tạo cảm xúc cho câu chuyện. Dưới đây là một số nhận xét về nghệ thuật này:
+ Sử dụng ngôn ngữ đối thoại giúp tác giả tạo ra sự tương tác giữa các nhân vật trong câu chuyện. Điều này giúp định hình các mối quan hệ, xung đột và tình cảm giữa nhân vật, đồng thời làm cho câu chuyện trở nên sống động hơn.
+ Ngôn ngữ đối thoại và độc thoại thường được sử dụng để phản ánh sự xung đột và mâu thuẫn trong câu chuyện. Các cuộc tranh luận, những lời đối đầu và những ý kiến trái ngược giữa các nhân vật thể hiện sự đối lập và tạo ra căng thẳng trong câu chuyện.
+ Ngôn ngữ đối thoại và độc thoại giúp tác giả phác họa tính cách và suy nghĩ của các nhân vật. Cách mà mỗi nhân vật nói chuyện, sử dụng từ ngữ, ngữ điệu và cấu trúc câu giúp định hình hình ảnh và cá nhân hóa mỗi nhân vật một cách rõ ràng.
+ Ngôn ngữ đối thoại và độc thoại có thể tạo ra cảm xúc mạnh mẽ và tạo liên kết với độc giả. Những cuộc trò chuyện sâu sắc, những lời thoại cảm động, hay những câu nói sắc bén có thể khuấy động cảm xúc của độc giả và giữ họ tương tác với câu chuyện.
+ Ngôn ngữ đối thoại và độc thoại cũng đóng vai trò quan trọng trong việc diễn giải và tiết lộ thông tin trong câu chuyện. Các nhân vật có thể chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc, và thông tin quan trọng thông qua các cuộc trò chuyện, giúp độc giả hiểu rõ hơn về tình huống và nhân vật.
⇒ Tổng quát, nghệ thuật xây dựng ngôn ngữ đối thoại và độc thoại trong văn bản đóng vai trò quan trọng trong việc tạo nên tính sống động, phản ánh xung đột và mâu thuẫn, thể hiện tính cách và suy nghĩ của nhân vật, tạo cảm xúc và tạo liên kết với độc giả, cũng như diễn giải và tiết lộ thông tin trong câu chuyện.
Câu 6 trang 125 SGK Văn 11/1 Chân trời sáng tạo
Xác định chủ đề và cho biết qua văn bản trên, tác giả muốn gửi đến người đọc/ người xem thông điệp gì.
Dưới đây là chủ đề và thông điệp có thể được suy ra từ văn bản:
Chủ đề: Cuộc đấu tranh về ý nghĩa của cuộc sống và cái chết. Tác giả muốn truyền đạt thông điệp về những suy nghĩ sâu sắc và mâu thuẫn của nhân vật chính Hamlet về cuộc sống và cái chết. Qua đó muốn nói về chế độ xã hội thời trung cổ có thể được miêu tả là vô cùng mục nát, thực dụng và hết sức tàn ác, khi mà con người đã sẵn sàng đạt được những lợi ích cá nhân bằng cách đè đầu cưỡi cổ lên người khác.
Thông điệp mà tác giả muốn gửi đến người đọc/ người xem qua đoạn trích này là khám phá sự phức tạp của cuộc sống và cuộc đấu tranh của con người trong việc tìm kiếm ý nghĩa và giá trị của nó. Câu hỏi “Sống, hay không sống” khơi gợi sự suy nghĩ và đặt ra một thách thức về việc thấu hiểu tồn tại và tìm kiếm ý nghĩa đích thực trong cuộc sống. Dù bị áp bức và đối mặt với một hệ thống xã hội bất công, con người nên cố gắng giữ cho bản thân tỉnh táo, sáng suốt và đưa ra những quyết định đúng đắn.
Câu 7 trang 126 SGK Văn 11/1 Chân trời sáng tạo
Từ việc đọc văn bản Sống hay không sống – Đó là vấn đề và Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài, bạn rút ra được những lưu ý gì khi đọc một văn bản bi kịch?
Lời giải:
Khi đọc một văn bản bi kịch như “Sống hay không sống – Đó là vấn đề” và “Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài”, có một số lưu ý quan trọng có thể được rút ra:
+ Văn bản bi kịch thường tập trung vào việc khắc họa sự đau khổ và mâu thuẫn trong cuộc sống. Nhân vật chính thường phải đối mặt với những khó khăn, xung đột và thử thách lớn, từ đó tạo nên một câu chuyện đầy cảm xúc và đau buồn.
+ Loại văn bản này thường cho thấy sự phát triển, thay đổi và trưởng thành của nhân vật chính. Nhân vật thường trải qua một cuộc hành trình nội tâm và thay đổi trong suy nghĩ, hành động và giá trị của mình. Điều này có thể đem lại sự nhận thức, sự tiến bộ hoặc sự sa ngã của nhân vật.
+ Thường nhắm đến việc tác động vào tâm lý và cảm xúc của người đọc. Sự đau khổ, sự mất mát, sự tuyệt vọng và sự hy vọng được tạo ra để kích thích cảm xúc và tạo sự đồng cảm với nhân vật chính.
+ Phản ánh các vấn đề xã hội và nhân văn đặc trưng. Những mâu thuẫn, xung đột và khó khăn trong văn bản thường phản ánh những thách thức và vấn đề mà con người phải đối mặt trong cuộc sống.
+ Tầm quan trọng của thông điệp và ý nghĩa: Văn bản bi kịch thường mang theo một thông điệp sâu sắc và ý nghĩa. Nó có thể là một lời khuyên, một cảnh báo hoặc một tuyên bố về cuộc sống và con người. Thông điệp này thường được truyền tải qua những tình huống, hành động và lời thoại của nhân vật.
Lưu ý rằng những lưu ý trên là phổ biến và có thể có sự khác biệt tùy thuộc vào nội dung cụ thể của từng văn bản bi kịch. Đọc một văn bản bi kịch đòi hỏi sự phân tích và hiểu biết sâu hơn về tác phẩm, nhân vật và ngữ cảnh để có thể rút ra được những lưu ý và ý nghĩa cụ thể.
…
Hy vọng nội dung về Soạn bài Sống hay không sống – Đó là vấn đề (Trích Hăm-lét, Sếch-xpia) | Văn 11 Chân trời sáng tạo…sẽ là tài liệu soạn văn 11 hiệu quả giúp các em học sinh nắm chắc kiến thức trước khi đến lớp và giúp tự tin hơn trong kỳ thi tốt nghiệp THPT môn ngữ văn. Hãy tham khảo và vận dụng thật tốt để đạt kết quả cao cho kỳ thi sắp tới nhé!
Theo dõi MXH của Onthidgnl nhé:
FB: https://www.facebook.com/onthidgnlcom
